Майстер-клас, день ІІІ

   Сьогодні був проведений аналіз портфоліо. Це дуже важливо для мене особисто, зрозуміла помилки, недоліки створених проектів.

    Працювали у групах,  удосконалювали вже створені навчальні плани проектів. Робота була дуже корисною - ми критично підходили до планів,  обмінювалися думками. Важливо було проаналізувати вже створені проекти, скорегуватии тему проекту, ключове та тематичні питання, переробити стислий опис та діяльність учнів.

   Дуже гарні тренери, які запропонували цікаві ідеї щодо різних етапів тренінгу. Обов'язково  скористаюсь цим у власні роботі.

Майстер-клас, деньІІ

Сьогодні я навчилать працювати в СоСооо та зясувала можливості його використання в педраді

Мені стало більш зрозумілою проблема вибору теми проекту, обговорення деяких тем проектів колег було дуже корисним.

Я проаналізувала план проекту, зокрема ключові, тематичні та змімтовні питання та знайшла можливість вдосконалити їх, записати іншим способом.

Я зрозуміла відмінність між 3 та 10 версією у створенні груп та їх у реалізації проекту.

Для мене було корисним проаналізувати розділи: стислий опис, діяльність учнів, я вдосконалила свої розуміння з цього питання.

Я намагаюсь вдосконалити власну рефленсію.

Майстер-клас, день І

Цей день допоміг мені:
- оцінити рівень моїх знань та вмінь як тренера програми "Intel";
- сформулювати основні проблеми, які виникають у мене під час проведення тренінгу;
- дізнатисія про речі, які найкраще виходять у моїх колег та питання, які виникають у них під час проведення тренінгу;
- визначити свої власні цілі навчання в цьому майстер-класі.

Дуже цікавою була робота в Інтернет-сервісі Сосоо, буду використовувати його у роботі з учнями.

Модуль 10 Рефлексія

На цьому модулі проробляли різні техніки постановки запитань створення презентації для учнів, які тільки починають працювати з презентаціями.Працювали над своїм портфоліо. Зупинились на технологіях та прийомах навчання задля досягнення цілей. Створили план впровадження цих прийомів. Працювали над створенням документу для фасилітації. Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме усвідомити те, наскільки важливі уміння правильно ставити запитання. І важливі вони не тільки для мене, як вчичтеля, а й для моїх учнів, адже це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки базовими знаннями учнів та їх життєвим досвідом.

Модуль 9 Рефлексія

На нашому занятті ми з колегами обговорили приклади створення робіт учнів. Обговорили способи допомоги учням стати більш цілеспрямованими в навчанні, а також створили форму її оцінювання. Я розглянула та проаналізувала диференційоване навчання. Крім того, створила інструмент для підсумкового оцінювання. Цей модуль допоміг ще раз переконатися, що навчання має бути диференційним, бо всі учні різні, з різними здібностями, можливостями, але всі вони мають адаптуватися до сучасного життя, стати успішними. Після всього зробленого внесла корективи в план теми.

Модуль 8 Рефлексія

Ми поділилися прикладами робіт учнів, обговорили ідеї залучення учнів до оцінювання. Обговорили ідеї залучення учнів до оцінювання, допрацювали плани оцінювання. Я створила форми для підсумкового оцінювання, переглянула і оцінила приклади робіт учнів.  Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес, як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей.Я зрозуміла нарешті, що оцінювання, яке будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Електронна бібліотека мене вразила великою кількістю різнообразних форм і шаблонів, які можна вільно використовувати (змінювати для своїх потреб). 

Модуль 7 Рефлексія

В цьому модулі ми працювали над плануванням та створенням учнівської роботи. Я зрозуміла, як створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання, як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту. Вивчаючи цей модуль, створювала блог учнів, отримала нові навички використання Інтернету в роботі з учнями